Uma triste constatação para o ensino nacional
O grau de conhecimento do alunado em algumas matérias é bem abaixo do índice mundial. A maior vilã é a Matemática, disciplina de difícil entendimento para uma porcentagem impressionante dos estudantes. O Iede (Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional) atualizou o portal QEdu com os resultados mais recentes do SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica).
As informações de 2023 evidenciam, entre outros aspectos, a dificuldade contínua do Brasil em ensinar Matemática. Em 2023, no 9º ano, o percentual de estudantes com aprendizado adequado na disciplina ficou em 16% (em 2019, era 18%, e, em 2021, 15%). Já no 3º ano do ensino médio, manteve 5% – o mesmo índice crítico de 2021.
No período de 2019 a 2023, 11 estados registraram avanços na proporção de alunos com aprendizagem adequada em língua portuguesa. Em matemática, no entanto, apenas quatro estados apresentaram melhora: Ceará, Goiás, Alagoas e Maranhão. E, ainda assim, os avanços foram tímidos, com variações que não ultrapassaram meio ponto percentual.
Em leitura, os dados são, também, preocupantes pois, ler é imprescindível para que os estudantes consigam aprender as demais disciplinas. Porém, dados do Ministério da Educação mostram que, em 2023, 44% das crianças não estavam alfabetizadas ao final do 2º ano do Ensino Fundamental.
Por Nilton Pereira
